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贫乏的教育与教师之可为(转)
贫乏的教育与教师之可为(转)
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沙发#
发布于:2010-04-21 00:29
很喜欢看liangxin的文字,有力度、有思想。如果能现场看到激昂的神情与忽闪的大眼睛,不pf都不行。。。
言归正传,抛了一块砖引来了两位爷这么些深刻的“玉”,也没白抛,挺好,看到liangxin同学提到“百花齐放、百家争鸣”,又看到ls说道“我可以不赞同你的观点,但我愿用生命捍卫你发表观点的权利”,想来这也正是众多论坛存在的价值和意义。 只是说心里话,看到两位叔叔如此睿智,害得我们这些“小辈”们都不敢开口。没忍住,还是说吧。。。 说到“国家意志”,它的存在和向国民灌输这些都无话可说,甚至像G歌事件一样来造些名堂,烘些舆论,藉此来保护国家意志也无可厚非。谁让这事儿到了那份上呢。然而,4楼说了,我们这里“只思考对其国民的政策”,有问题吗?作为一介草民,看到现在的种种,不得不质疑和重新思考国家意志、zf、以及“被”代表的国民的关系了。又想起提到的倪萍事件,也很赞同liangxin说的“下次投票前,问问我。”。。。然而,到了而立之年的我却很悲哀的发现,从来没有人问过我,我也不知道到哪里去、如何享受和保障宪法规定的“选举权和被选举权”。。。liangxin后来又说了“毕竟,普通百姓没有任何权力,不能从下向上要求”,是这样,我们手里没有选票,作罢吧。。。 说到“灌输”,同意liangxin说的,教育本身也许就是一种灌输,程度不同而已。而现在还有种更易被接受的说法,叫做“引导”或“影响”,我想本质也都是一样,程度不同、主动被动会有差异而已。 以前在公司做培训,因为深知公司员工大多数还是有独立思想的年轻人,培训之前总是要和学员达成默契:培训不是教和学的关系,而是交流、分享、一起碰撞探索的过程。每每都强调再三,就是怕被学员们刻板的认为是上学时老师那样的灌输。 后来有机会与大学生们做讲座,发现一个有意思的事情,大多数大学生们(尤其是在非重点院校的学生)很喜欢听类似“标准化”的东西,喜欢被授之以“鱼”,当你说“渔”的时候,也许是有些抽象、需要自己再去悟、也许是习惯了被“灌输”,一开始消化的并不是很好。 慢慢的,学生们到大三大四了,相比较而言,大家开始有了“独立、自由地思考”,开始学会自己寻找自己的路。 因此,我想变化是一个过程,在我读书的时候,很惭愧到了大四我也算不上一个能独立思考的人,工作的头两年,我才在意识上有了质的变化,感觉脱胎换骨。而现在的学生们比我们那会幸福,因为在信息化极度丰富的社会里,只要你努力,这种思维方式的变化和形成会更较为容易发生。 再回到“灌输”、“教育”、“引导”、“影响”,我想说,这世界谁也不是渡你的佛,只有自己。我便是渡己的佛。。。 末了,说一句,据说中学课本要删除鲁迅的杂文,我也是十分、非常、很、万般的不同意。先生的话有力量啊 |
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